Un élève qui fait face à des difficultés scolaires répétées risque, avec le temps, de perdre confiance en lui et de se démotiver. C’est malheureusement un cercle vicieux dont certains enfants ont beaucoup de mal à sortir. Il existe cependant des stratégies et des outils qui pourront être adoptés par les parents et les enseignants pour aider les élèves à développer leur confiance en soi et surmonter leurs difficultés scolaires.
Avec cet article, nous participons à un évènement du merveilleux blog « suis ta boussole » sur le thème de la confiance en soi et de l’épanouissement.
Avant toute chose, il faut savoir que personne ne manque de confiance en soi pour tout! La confiance en soi de vos enfants/élèves est liée à l’image qu’ils ont de leurs capacités à atteindre un objectif dans un domaine précis.
Par exemple, notre fils Gaël est très confiant dans ses compétences en dessin, il prend beaucoup de plaisir a dessiner et s’améliore de jour en jour…
Par contre, il est convaincu depuis notre arrivée à Montréal que son niveau d’anglais est insuffisant car il s’est comparé à quelques enfants bilingues de sa classe et se juge donc comme pas assez compétent.
Nous vous proposons ici 5 stratégies très simples à mettre en place que nous avons utilisées avec Gaël pour lui permettre de reprendre confiance en lui mais également de retrouver le goût pour l’apprentissage de l’anglais!
Dans un monde toujours plus compétitif où la pression scolaire peut parfois être importante, nombreux sont les enfants qui risquent de se sentir « nuls » ou « pas assez bons ». Pourtant, les notes n’ont pas vocation à porter un jugement sur un élève mais à évaluer les connaissances de celui-ci.
Une mauvaise note ne signifie pas que l'enfant est nul mais simplement que le travail fourni à un moment donné ne correspondait pas aux attentes de l'enseignant.
Lorsqu’un enfant se trouve en difficulté, que ce soit dans une matière ou plusieurs, il est très important de prendre un temps pour faire avec lui la liste de ses forces et de les valoriser. Vous pouvez également réfléchir à la manière dont ses points forts pourraient être utilisés pour progresser là où il se trouve en difficulté.
« Lorsque tu joues au foot, tu es très doué pour anticiper à quel moment tu dois lancer la balle à tes coéquipiers, tu manques rarement ton coup. Peut-être pourrais-tu essayer d’utiliser ta « compétence anticipation » pour t’organiser pour ta prochaine évaluation! »
Ou encore: « Lorsque tu joues de la guitare, tu as une très bonne oreille qui te permet de t’apercevoir si ta note est bonne ou pas. Je suis certaine que cette même oreille peut te servir à améliorer ta prononciation en anglais, qu’en penses-tu? »
Si votre enfant est déçu de la note qu’il ramène à la maison, voici quelques questions que vous pouvez lui poser pour l’amener à se concentrer sur les solutions à mettre en place plutôt que sur le résultat:
La méthode des petits pas, vous connaissez? Pour de nombreuses personnes, adultes ou enfants, se fixer de gros objectifs peut être angoissant voir paralysant.
Cette méthode consiste à se fixer de petits objectifs concrets et réalisables rapidement qui permettront toutefois d’atteindre un objectif plus conséquent. C’est également une très bonne technique pour garder les enfants motivés.
Chaque fois que l’enfant aura atteint l’un de ses petits objectifs, il ressentira la satisfaction d’avoir réussi quelque chose. Il sera très important de valoriser l’effort fourni et de souligner le résultat.
⭐ Notre exemple personnel: lorsque nous avons commencé l’enseignement à la maison en septembre dernier, Gaël n’osait pas lire un énoncé à voix haute en anglais, encore moins avoir une conversation! Nous y sommes allés étape par étape.
Nous avons revu le vocabulaire de base dont il manquait, puis je lui ai demandé de faire l’effort de me lire une petite phrase par jour d’un livre qu’il avait choisi. Les premiers jours, je ne corrigeai pas sa prononciation, je le félicitais simplement pour l’effort qu’il avait fait.
Au bout de quelques jours, Gaël a demandé de lui même à lire un paragraphe entier. Petit à petit, j’ai commencé à corriger la prononciation de certains mots, toujours les mêmes. Une fois que ces mots étaient acquis, j’en corrigeais de nouveaux.
Sa prononciation s’est considérablement améliorée et il me raconte maintenant chaque matin ce qu’il a fait la veille et ce qu’il compte faire le lendemain ou dans le week-end! Il regarde des séries et écoute des podcasts en anglais. Mission accomplie!!
Astuce! Enseignez à votre enfant à planifier!! Selon l’objectif à atteindre (rédaction, mémorisation d’une leçon…), cette méthode va demander de l’anticipation et cette compétence ne s’acquiert pas du jour au lendemain!
Soutenir les enfants lorsqu’ils cherchent à prendre des risques ou lorsqu’ils expérimentent de nouvelles choses est essentiel.
Encouragez-les à essayer de nouvelles activités, à émettre des hypothèses, à sortir de leur zone de confort!
Vous pouvez également leur expliquer que nos réussites dans un domaine sont liées aux efforts que nous fournissons et au temps que nous passons à nous exercer.
Rappelez-leur qu’ils sont tombés de nombreuses fois avant d’arriver à marcher!
Des résultats scolaires insuffisants peuvent amener les enfants à perdre le goût pour la matière en question ou pour les apprentissages en général.
Pourtant, les études scientifiques sont très claires à ce sujet: le plaisir est un élément fondamental pour un apprentissage réussi.
C’est pourquoi vous trouverez dans la deuxième partie de cet article nos propositions pour remettre du fun dans les apprentissages de vos enfants/élèves et réveiller leur intérêt pour une matière.
Les jeux de société éducatifs sont de plus en plus nombreux sur le marché. Préhistoire, Moyen-Âge, ornithologie, écologie, cultures du monde… il y en a pour tous les goûts et sur toutes les thématiques!
Certains enseignants consacrent chaque semaine ou chaque jour un moment à l’utilisation de jeux de société dans leur classe et partagent leur expérience sur des blogs ou des chaînes youtube.
Si vous souhaitez savoir quels jeux vous pouvez utiliser selon les notions à étudier et l’âge de vos enfants, je vous recommande la chaîne de Monsieur Mathieu.
Afin d’encourager Gaël a parler anglais, nous avons crée un jeu de dominos avec les verbes irréguliers anglais dans lequel les joueurs doivent relever le défi inscrit sur le domino pour remporter des points.
De manière générale, réaliser une activité amusante en lien avec la matière qui pose problème à votre enfant lui permettra d’avoir un regard plus positif sur celle-ci, il sera donc plus disposé à faire un effort. Vous pouvez également proposer une activité manuelle ou artistique!
Bien que cela puisse sembler compliqué, organiser une mini chasse au trésor éducative peut se faire en quelques minutes seulement! Voici comment procéder concrètement en quelques étapes:
Astuce! Si vos enfants n’aiment pas écrire ou si vous sentez qu’ils ont besoin de bouger, vous pouvez prévoir un défi: écrivez la réponse en majuscule sur une feuille puis découpez les lettres séparément. Les enfants devront par exemple faire 5 jumping-jacks (ou marquer 3 buts au soccer) pour avoir le droit de retourner la première lettre, puis la suivante… Une fois toutes les lettres retournées, vous pouvez leur demander de remettre celles-ci dans l’ordre pour former la réponse.
Astuce spécial enseignants! La mini chasse au trésor défis physiques est idéale pour occuper les élèves pendant la récréation un jour de pluie… 😉 Vous pouvez prévoir des bons points que la classe pourra collectionner puis échanger en temps voulu contre un temps de jeu de société ou tout autre récompense que vous avez l’habitude de donner à vos élèves. (50 bons pour contre 20 minutes de jeu de société le vendredi après-midi par exemple).
A la maison comme à l’école, avant de commencer à étudier ou réviser un nouveau chapitre d’histoire, de science ou toute autre matière d’ailleurs, demandez aux enfants de chercher 1 ou 2 faits amusants sur le sujet. Vous pouvez également faire quelques recherches de votre côté et écrire votre « fun fact » au tableau.
C’est le genre de petite routine qui ne manquera pas de mettre vos enfants/élèves de bonne humeur et de lancer une discussion autour du sujet à étudier! Une fois que chacun aura présenté son fait amusant, pourquoi ne pas procéder à un vote!
Et si vous avez besoin d’inspiration, nous avons regroupé pleins de « fun facts » dans cet article!
J’espère que cet article pourra vous aider à soutenir vos enfants/élèves dans leurs progression. N’hésitez pas à nous dire en commentaire quelles sont les stratégies qui ont fonctionné pour vous!
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13 réponses
Merci pour tes astuces ! Je suis assez fan du découpage d’un gros objectif en petits, bcp plus faciles d’avoir des résultats concrets et rapides. On essaie aussi en famille de valoriser nos efforts et nos réussites quand il y en a. Et en tant qu’ancienne instit, je ne peux qu’adhérer totalement au recours aux jeux de sociétés ! Un des meilleurs biais d’apprentissage selon moi.
Merci Tatiana!
Super article gorgé d’astuces concrètes et ludiques. J’adore l’idée des fun facts pour démarrer une recherche ou un nouveau thème !
Merci! Nous allons bientôt lancer regrouper quelques « funs facts » dans un article pour vous faciliter encore le travail!! 😉
Merci pour ces astuces qui ont l’air super… je vais essayer les fun facts avec mon fils de 14 ans… et bien sûr continuer à encourager les erreurs !
Super blog ! J’adore l’utilisation de la couleur dans les articles !
Merci Sara! Un article avec des fun facts tous prêts sortira bientôt! 😉
Je retente ma chance avec un second commentaire ! 😄
J’ai adoré ton article et je partage avec toi l’idée que l’apprentissage doit être plus fun, plus ludique pour donner cette envie aux enfants d’apprendre en s’amusant ! C’est quelque chose qui se perd un peu et c’est vraiment dommage !
Merci Valérie!
Bonjour Sophie,
Merci beaucoup pour ton article!!!
Plein de très bons conseils que je trouve très judicieux, notamment la méthode des petits pas, je ne jure que par ça en ce moment hihi 🙂
J’aime beaucoup l’idée d’apprendre dans le fun!
Ah oui, je suis complètement d’accord, la confiance en soi c’est quelque chose de conditionnel, ça dépend complètement du domaine (moi j’étais un enfant très confiant au niveau scolaire, pas du tout pour se faire des amis à l’école…) et même du moment: on peut tout simplement avoir des hauts et des bas je trouve aussi…
A très bientôt pour ton prochain article peut-être 🙂
Maxime
Bonjour Maxime, merci pour ton commentaire! Tu as tout à fait raison, nous ne pouvons pas être à notre maximum tout le temps et cela peut également jouer sur notre niveau de confiance! L’acceptation et le lâcher prise sont également à travailler! 😉
A bientôt!
Super merci ! Je ne connaissais pas la chaîne de Matthieu 🙂 Ici on adore aller à la ludothèque c’est le temple du jeu, je trouve que c’est une excellente façon d’avoir confiance, mais cela demande des fois de la patience !
Tout à fait, apprendre à perdre ce n’est pas toujours facile.. 😉
Merci pour cet article rempli de bon conseils! Mon coup de coeur va aux fun facts! Quelle idée extraordinaire!